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作者:左伊     时间:2022-03-14

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授课式硕士学位以教学为主,一般分为三个学期。第一、二学期以授课为主,第三学期撰写学位论文。授课方式是大课、专题报告和辅导课等形式。授课式硕士学位课程的学习强度大,包括听课、大量阅读、做试验、定期写书面作业及完成内容充实的学位论文。评估方式是考试、连续性评估或者两者兼用;其中,学位论文是评估的主要内容。授课式教学方法对于学生获得关于某个学科的详细知识非常有益,这些知识可以直接用于实际工作。授课式硕士学位的学习方式既可以视为完成本身学业,也可以视为让学生扩展关于某个领域的知识及获得与就业目标或职业有关的实际技巧和经验的一种机会,还可以视为博士研究生所做课题研究的入门梯。一年即可获得学位,既省时间又省钱,因此,该学位课程已成为英国最受欢迎的课程。

3)被接收的外校推荐免试硕士生,还须持我校的接收函到本科生源学校领取国家统一制发的《全国推荐免试攻读硕士学位硕士生登记表》及网上报名校验码,办理正式报名手续;登记表加盖学校所在省市招生办公室公章后于11月20日前寄到我校研究生招生办公室。

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《意见》要求,要完善学生体质健康和学校体育的评价制度。全面实施《学生体质健康标准》,建立《学生体质健康标准》测试报告书制度,测试报告书要作为中小学生成长记录或中小学生素质报告书的重要内容,列入高等学校和高中阶段学生档案,并作为学生毕业、升学的重要依据。在学生综合素质评价中,要将学生日常体育成绩、体质健康状况、参与体育活动的表现作为重要评价内容。初中毕业升学体育考试要按一定比例记入中考成绩总分。积极推进在高中毕业学业考试中增加体育考试,将体育考试成绩作为高校录取新生的重要参考依据。《意见》提出,要采取有力措施加强学校体育的督导检查,并作为评价地区和学校教育质量和办学水平的重要指标。鼓励探索学校体育与高等学校、示范性高中招生指标适度挂钩、强化学校体育工作的约束机制。教育部直属高校新生《学生体质健康标准》测试结果,应作为调整直属高校招生计划区域分配方案的依据。示范性高中部分招生名额向初中学校分配时,应根据初中学校实施素质教育的状况和《学生体质健康标准》的测试结果调整分配指标。

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本报杭州5月3日讯(记者张冬素通讯员高楚清)今天下午,浙江大学紫金港校区学生剧场,团旗飘扬,音乐流淌,诗情挥洒,青春飞扬,以“青年心求是魂”为主题的纪念五四运动90周年音乐史诗朗诵会,正在这里彩排。在一段段或激昂或舒缓的音乐声中,大学生们用诗歌回望五四运动90年来的非凡历史,用诗歌颂扬新中国成立60年来的伟大成就,更用歌声唱响青春责任——让伟大的五四精神在振兴中华新的实践中放射出更加夺目的时代光芒。

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